Esta práctica consiste en diseñar un video educativo para Educación Primaria.
Nuestro video está relacionado con las materias de Conocimiento del Medio y Educación Física, en relación con los temas de Alimentación y Ejercicio Físico.
Para la elaboración de nuestro video hemos utilizado numerosos materiales, hemos ocupado distintos espacios y en su montaje hemos introducido una gran variedad de música.
- Documentación relativa al marco general de necesidades, objetivos y guión de trabajo realizado.
El video trata de los hábitos alimenticios. Una chica de 5º de Primaria, llamada ANA, no quiere comer fruta, cereales, leche… y su madre, aunque intenta que coma de todo, la niña solo quiere chucherías y bollería.
Una mañana, en lugar de tomarse el desayuno, toma nada más que chucherías y como consecuencia de ello sufre un dolor fuerte de estómago.
Estando en el colegio, se empieza a encontrar mal, su madre va a por ella y la lleva al médico. Llegan a la enfermería y la auxiliar saca una gran jeringuilla y al verla Ana se asusta y de repente se despierta en la sala de estar de su casa donde su madre espera con una naranja para la merienda.
Hemos escogido este tema porque nos ha parecido muy interesante y porque es un tema que hoy en día no se le da mucha importancia. En la actualidad, los índices de obesidad en niños es muy alto y ello se debe a los malos hábitos alimenticios: se come menos verdura y fruta y se come más comida rápida y precocinada, además del amplio abanico de la bollería.
2. Objetivos.
Queremos concienciar, sobre todo a los más pequeños, que hay que comer sano y hacer deporte, pues una vida sana es una vida más larga y saludable. La educación nutricional y el fomento del deporte deben iniciarse desde la infancia. Y esto debe ser una prioridad para nuestra sociedad.
Pretendemos, sobre todo, fomentar lo importante que es llevar una dieta equilibrada. Una buena alimentación, ejercicio físico y un modo de vida saludable previenen enfermedades y aseguran la calidad de vida.
3. Establecer un guión más o menos pormenorizado de cada secuencia, especificando escenario, personajes, diálogo, música etc.
3. Establecer un guión más o menos pormenorizado de cada secuencia, especificando escenario, personajes, diálogo, música etc.
Secuencia 1: se ha llevado a cabo en la cocina, pues queríamos plasmar el despertar de Ana y su primera comida del día, el desayuno.
Actrices: María del Mar, (Madre) y Ana Belén (Hija) y Música: “All star” de Smash Mouth.
Secuencia 2: se ha realizado en el patio, pues se trataba de una clase de educación física. En ella, Marina indicará a sus alumnas lo que deben hacer en esa sesión pero Ana no quiere hacer gimnasia porque se siente molesta porque tiene dolor de barriga de tanto comer “chucherías”.
Secuencia 2: se ha realizado en el patio, pues se trataba de una clase de educación física. En ella, Marina indicará a sus alumnas lo que deben hacer en esa sesión pero Ana no quiere hacer gimnasia porque se siente molesta porque tiene dolor de barriga de tanto comer “chucherías”.
Actrices: Marina, (Maestra de Educación Física), María del Mar, (Alumna) Encarna Rocío, (Alumna), Ana Belén (Alumna). Colaboradora: Mónica.
En esta secuencia se oirá como Marina (la maestra) da las indicaciones a sus alumnas sobre lo que deben hacer (carrera continua) y se escucharán los consejos que Marina le da a Ana.
Música de fondo: David Bisbal, Mundial 2010.
Secuencia 3: al igual que la secuencia anterior, se ha realizado en el patio, pues se trataba de una clase de educación física. En ella, Marina explicará a sus alumnas que es lo que tienen que hacer, en este caso lo que deberán hacer será jugar al jockey. Pero como en la secuencia anterior, Ana se negará a jugar y será castigada por su profesora.
Secuencia 3: al igual que la secuencia anterior, se ha realizado en el patio, pues se trataba de una clase de educación física. En ella, Marina explicará a sus alumnas que es lo que tienen que hacer, en este caso lo que deberán hacer será jugar al jockey. Pero como en la secuencia anterior, Ana se negará a jugar y será castigada por su profesora.
Actrices: Marina (Maestra de Educación Física), María del Mar (Alumna), Encarna Rocío (Alumna), Ana Belén (Alumna). Colaboradora: Mónica.
Música: David Bisbal, Mundial 2010.
Secuencia 4: debido al terrible dolor de barriga de Ana, su madre decide llevarla al médico, al entrar a la consulta, la madre de Ana le explica a la doctora lo que le ocurre a su hija y Ana se asusta al ver que la doctora saca una gran jeringuilla.
Secuencia 4: debido al terrible dolor de barriga de Ana, su madre decide llevarla al médico, al entrar a la consulta, la madre de Ana le explica a la doctora lo que le ocurre a su hija y Ana se asusta al ver que la doctora saca una gran jeringuilla.
Actrices: Encarna Rocío (doctora), María del Mar (madre) y Ana (niña). Colaboradora: Mónica.
Música: Psicosis.
Secuencia 5: en esta secuencia aparece, María del Mar limpiando y Ana tumbada en el sofá, echándose una siesta, cuando de repente Ana se despierta muy asustada y no sabe si lo que ha ocurrido ha sido un sueño o realidad.
Secuencia 5: en esta secuencia aparece, María del Mar limpiando y Ana tumbada en el sofá, echándose una siesta, cuando de repente Ana se despierta muy asustada y no sabe si lo que ha ocurrido ha sido un sueño o realidad.
Actrices: María del Mar (madre) y Ana (niña).
Música: En el principio de esta escena aparecía la canción de “Volando voy” de Camarón, en medio la canción “waka waka” de Shakira y al final de ésta la canción de Maldita Nerea “cosas que suenan a”.
Secuencias finales: En estas últimas secuencias hemos añadido una pequeña reflexión sobre nuestro trabajo de los hábitos saludables, una imagen de la pirámide alimenticia y por último unas fotos que corresponden a cada una de nosotras, las creadoras del video.
Secuencias finales: En estas últimas secuencias hemos añadido una pequeña reflexión sobre nuestro trabajo de los hábitos saludables, una imagen de la pirámide alimenticia y por último unas fotos que corresponden a cada una de nosotras, las creadoras del video.
Música: Danza Kuduro.
Para finalizar nuestra práctica hemos tenido que subir el video a youtube y finalmente subirlo a nuestro respectivo Blog.
VALORACIÓN GRUPAL E INDIVIDUAL
Reflexión Grupal:
Esta práctica nos ha gustado mucho porque nos hemos divertido grabando, nos hemos reído mucho en todas las escenas y ha sido una experiencia gratificante y difícil de olvidar. Además hemos tenido la participación de la hermana y del hermano de Encarna, Mónica y Diego respectivamente.
Nos ha sido muy útil trabajar con el programa Windows Movie Maker porque hemos podido aprender a montar videos y el día de mañana puede ser muy útil en nuestra labor como docentes.
Para concluir esta práctica, queremos decir que es responsabilidad de los educadores y de los padres establecer los hábitos de vida saludables sobre nutrición, fomentando a la vez la práctica deportiva y limitando las actividades ligadas al ocio sedentario, como un exceso de horas ante el televisor, el ordenador o los videojuegos.
Reflexión individual:
María del Mar: esta práctica ha sido la que más me ha gustado porque me he podido convertirme en una madre y ponerme en la situación de todas ellas cuando tienen que llevar a sus hijos al colegio y van tarde. Ha sido lo mejor, me he divertido mucho y sobre todo me he reído muchísimo. Espero que os guste nuestro video y que disfrutéis como nosotras lo hemos hecho.
Ana Belén: me ha gustado mucho esta práctica porque nunca he realizado un video educativo y me he dado cuenta de que tengo dotes de actriz. Me ha parecido muy interesante el tema que se desarrolla en el video y espero que sea muy útil y sobre todo que pueda repercutir en aquellos niños que no le dan importancia a la comida y que se consideran sedentarios.
Marina: me lo he pasado muy bien realizando esta práctica, nos hemos reído mucho y hemos logrado llevarla a cabo con éxito. En general, me ha gustado mucho, he aprendido a utilizar el Movie Maker y estoy contenta con el resultado. Para ser una de las últimas prácticas, ha resultado ser la mejor, aunque nos ha llevado mucho tiempo.
Encarna Rocío: esta práctica me ha resultado muy interesante y muy divertida puesto que nunca he realizado un video con estas características. También me parece muy motivador transmitir el mensaje de los buenos hábitos de alimentación a los niños y espero que pueda servirles de ejemplo. Aunque su montaje y elaboración ha sido muy entretenida y ha requerido mucho tiempo. El resultado ha merecido la pena.
Un saludo.
Esperamos que os guste.
