Práctica 2 - Búsqueda de recursos libres y con licencia C.C para el diseño de recursos didácticos.

Esta práctica consiste en realizar la búsqueda de 3 recursos, en concreto una imagen, un video y un documento (artículo) a partir de los enlaces propocionados por la profesora.
Para realizar esta segunda práctica primero hemos investigado cómo se utilizanban cada uno de los recursos ofrecidos por la porfesora y después, de todos esos recursos, nos hemos quedado con aquellos que nos han resultado más útil y fáciles de usar.
Hemos intentado sacar cada uno de los recursos que se pedían en esta práctica de páginas diferentes. Las imágenes la hemos sacado de la pag.: http://bancoimagenes.isftic.mepsyd.es (Ministerio de Educación). Es una página donde buscar resulta muy sencillo y donde puedes encontrar una gran variedad de temas en animaciones, imágenes, videos, ilustraciones....
El articulo lo hemos buscado en http://ocw.universia.net./es/. Y por último, el video de la pag.: http://grupos.emagister.com
Ha habido dos o tres páginas que no nos han gustado mucho porque, además de que estaba en otro idioma, nos ha resultado complicado buscar aquello que queríamos.



VALORACIÓN PERSONAL:

Ana - Esta práctica no me ha gustado mucho porque ha sido complicado buscar un video que no fuese de la página que todos conocemos (youtube), también ha sido un jaleo saber como poner los enlances de cada cosa para que simplemente pinchado el mismo vayas directamente a la página donde lo hemos sacado. Por otra parte me ha gustado, porque ha sido divertido y entretenido trabajar con mi gitanilla (compañera) jejeje.

Marina - Esta práctica no me ha llamado mucho la atención, aunque no ha estado mal del todo. En cuanto a lo de buscar en las distintas páginas los recursos que se pedían, en algunas de ellas me ha costado situarme y buscar lo que queríamos. Por otro lado, me ha parecido interesante saber y conocer que hay páginas con distintas licencias y cuáles son esas licencias. Y ya por último decir que no ha sido una práctica muy difícil, que hemos tenido que investigar y "trastear" el blog para saber cómo colocar la imagen, video y artículo y sus respectivos enlaces y que, con mi compañera, no he tenido ningún problema, hemos trabajado muy bien y nos hemos reido y divertido mucho.

Práctica 2 - (Video)

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Consultado de: http://grupos.emagister.com/video/las_tic_y_la_educacion/1306-149434
Fecha: 26/02/2011

Comentario:
Hemos escogido este video porque al igual que en las imágenes queda reflejado que las tenologias están ya presentes en el aula  pero no solo en ellas sino también en nuestra vida en general (ámbito laboral, en casa...).
Nos hacen la vida más cómoda y en el  ámbito escolar favorecen el aprendizaje y desarrollo de los alumnos. Gracias a las TICs es posible innovar y hacer más dinámicas las clases.
Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga en cuenta esta realidad.

Práctica 2 (Imágenes)

No sólo los alumnos deben estar al día en cuanto al tema de las tecnologías sino que también el profesorado debe ir formándose en este tema pues esto le permitirá introducir innovaciones en sus clases.(Foto 1- Autor: Angel H. Gómez)

La introducción de las tecnologías en el aula esta cobrando mucha relevancia y cada vez son más los centros educativos que las incorporan en su día a día. Es muy importante fomentar y motivar a los alumnos y no hay mejor forma de hacerlo que a través de las tecnologías. Son su presente y su futuro. (Foto 2 - Fotógrafo: Francisco Javier Martínez Adrados)


Dato de Interés:
El Banco de imágenes y sonidos es una iniciativa del Ministerio de Educación, llevada a cabo a través del Instituto de Tecnologías Educativas, que tiene como objetivo fundamental poner a disposición de todo el conjunto de la comunidad educativa recursos audiovisuales que faciliten y estimulen el desarrollo de contenidos educativos.
La utilización de los recursos del Banco de imágenes y sonidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asimismo, es obligada la referencia a la fuente y al autor de la obra cuando se incluyan cualquiera de los documentos del Banco en materiales didácticos y formativos, según los criterios anteriormente expuestos.


Consultado de: http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/
Foto 1:
http://recursostic.educacion.es//bancoimagenes/ArchivosImagenes/DVD09/CD04/17772__109_m_1.jpg
Foto 2:
http://recursostic.educacion.es//bancoimagenes/ArchivosImagenes/DVD11/CD05/20257__54_m_2.jpg

Fecha: 26/02/2011

REFLEXIÓN:
Hemos escogido estás imágenes porque plasman muy bien lo que queríamos que vierais; que las tecnologías se pueden utilizar en el aula y que los profesores, si quieren, pueden formarse y llevar a sus clases todas aquellas innovaciones que hoy están disponibles como: ordenadores, pizarras digitales....
Como veis en las imágenes, incorporar las TICs en la fase temprana del desarrollo educativo juega un papel fundamental.
Queríamos mencionar también algunas de las ventajas de incorporar las TICs  en las aulas; entre ellas encontramos: contenidos más dinámicos, mayor flexibilidad de adaptación, interactividad o facilidad en la actualización de contenidos, etc.

Saludos: Ana y Marina

Práctica 2 (Artículo)

Hacia nuevas formas de producción y difusión del conocimiento
Autor: Jesús M. González-Barahona (Se otorga permiso para copiar y distribuir este documento completo en cualquier medio si se hace de forma literal y se mantiene esta nota.)
Sinopsis: Es habitual considerar a las Universidades como núcleos del conocimiento. En gran parte del mundo la sociedad ha confiado históricamente en ellas para producirlo y difundirlo. Sin embargo hoy día, cuando tanto se habla de la sociedad del conocimiento, cada vez se restringe más el acceso a ese conocimiento. Las Universidades, en muchos casos, se vuelven muy cuidadosas con la información que difunden sin cobrar por ella, y cada vez es más complicado acceder a muchas de sus producciones intelectuales. Aunque en su comienzo Internet parecía la herramienta definitiva en cuanto acceso libre a la información, lo que ocurre hoy día es justamente lo contrario: el acceso a esta información está hoy más restringido que ayer, y menos que mañana. Y el mundo universitario no es una excepción, sino un abanderado en esta tendencia. Con este entorno, iniciativas como el proyecto OpenCourseWare del MIT pueden estar señalando un cambio de tendencia, o al menos una muestra de que es posible otra realidad. En lugar de esconder y dificultar el acceso a la información proponen publicar para todo el mundo, con costes despreciables para el receptor, el material docente que utilizan en sus cursos. Y este podría no ser más que el primer paso hacia una nueva forma de producir y difundir conocimiento. Consultado de : http://ocw.universia.net/es/articonsul.php Fecha: 23/02/2011 Datos de Interés: OpenCourseWare (OCW) es una publicación web de los materiales de clase y la estrategia docente de asignaturas de Educación Superior, generalmente universitaria, análogo al software de código abierto. Los autores ceden los derechos de los contenidos con el modelo de copyleft. La mayor parte de los OCW de las universidades han elegido la propuesta de Creative Commons de atribución no comercial y licenciar igual., aunque algunos de estos materiales se ofrecen con otros permisos, como la licencia GPL. Dichos contenidos no se publican con el fin de que los usuarios obtengan titulación o certificación alguna, sino con el fin de potenciar la sociedad del conocimiento y fomentar proyectos ulteriores entre instituciones y docentes relacionados con los contenidos abiertos. Comentario: Hemos escogido este artículo porque nos parecia muy interesante y porque además tiene relación con los contenidos que dimos en clase de Investigación y TICs el día 23/02 (Creative Commons). El OCW permite que las instituciones de enseñanza  puedan utilizar los materiales del MIT OpenCourseWare en su propio diseño de métodos y desarrollo curricular. Esto será de gran valor en países en vías de desarrollo donde el sector educativo se encuentra en fase de expansión rápida. Además, los materiales están bajo la licencia de Creative Commons Atribución No-Comercial, con lo que estudiantes individuales podrán utilizar los materiales para su estudio. (Este último consideramos que es muy importante además de beneficioso).  Lo mejor es que ayudará a desarrollar y facilitar un intercambio a nivel mundial de otras maneras innovadoras de aprovechar los nuevos recursos en la docencia y la investigación.

Práctica 1: Creación del Blog

Llevar a cabo la primera práctica ha resultado muy divertidad e interesante. No ha sido muy difícil y hemos hecho todo lo que se nos pedía: editar perfil, cambiar el diseño y el fondo, etc. (Todo está reflejado en nuestro Blog)

¿QUÉ ESPERAMOS?

Nuestras expectativas:

Con respecto a la asignatura de Investigación y TICs esperamos poder explorar al máximo todo lo que engloba dicha materia, ver qué posibilidades y ventajas nos puede ofrecer con respecto a la enseñanza y aprender todo lo que se pueda sobre las tecnologías, ya que son nuestro presente y nuestro futuro.


Y de la carrera esperamos principalmente terminarla con éxito. Terminarla habiendo adquirido todas aquellas capacidades y habilidades que nos permitan llegar a ser buenos maestros; pero "buenos" en el sentido de no solo transmitir conocimientos y seguir al pie de la letra lo que dice libro, sino "buenos maestros" en el sentido de ir mucho más allá (que seamos capaces de dotar  a nuestros alumnos de libertad de pensamiento, crítica, reflexión y creatividad).

  En definitiva, esperamos poder llegar a influenciar de manera positiva en nuestros alumnos, fomentarlos para que lleguen a ser personas de provecho y se sepan desenvolver en su día a dia y, por supuesto, que éstos sean capaces de ver el mundo desde muchas otras pespectivas.

 
Saludos: Marina y Ana



AUTOEVALUACIÓN/REFLEXIÓN: Esto de tener un blog y realizar prácticas a través de él nos parece realmente interesante pues nunca lo habíamos hecho antes. Lo típico es realizar los trabajos a mano,por escrito y en formato impreso y no en formato digital, asi que esta propuesta de realizar las prácticas "virtualmente" y presentarlas a través de este medio va a ser muy divertido y, además,  nos va a proporcionar otra forma de trabajar y encima con las tecnologías; tema en el que todavia  no estamos muy  integradas o sueltas.   : P

BiEnVeNiDoS¡¡¡¡ :P

Hola a todos y a todas¡¡¡¡
Bueno aqui os presentamos nuestro blog: es sencillito pero muy bonito jejeje
Como sabeis está destinado para la presentación de las prácticas que realizaremos en clase de Investigación y TICs y, por supuesto, para poneros alguna que otra novedad.
 Un beso a tod@s y esperamos que os guste







Saludos: Ana y Marina

Sonrisas